Prueba de Habilidades Cognitivas del Concurso Docente: ejercicios resueltos

Qué evalúa esta prueba

Según la Orden Departamental 16/2024, que rigió el concurso 2024, la prueba evalúa el pensamiento analítico: entender y descomponer sistemáticamente una situación o problema, plantearlo y organizarlo paso a paso para resolverlo, establecer comparaciones, identificar secuencias y relaciones y establecer prioridades de manera racional.

No pide conocimientos de una materia. Pide razonar con orden. Por eso se entrena con práctica: los tipos de ejercicio de esta página son una sugerencia de Estudia, no una lista oficial.

Ejercicio 1: serie numérica

Pregunta: ¿Qué número sigue en la serie 2, 6, 18, 54, ...? Opciones: a) 108, b) 152, c) 162, d) 216.

Respuesta: c) 162. Cada término es el anterior multiplicado por 3: 2 × 3 = 6, 6 × 3 = 18, 18 × 3 = 54 y 54 × 3 = 162. Antes de buscar reglas complicadas, prueba siempre si la serie suma o multiplica una cantidad fija.

Ejercicio 2: serie de letras

Pregunta: ¿Qué letra sigue en la serie A, D, C, F, E, ...? Opciones: a) F, b) G, c) H, d) I.

Respuesta: c) H. La serie avanza tres letras y retrocede una: de A a D avanza tres, de D a C retrocede una, de C a F avanza tres, de F a E retrocede una. Toca avanzar tres desde E: F, G, H.

Ejercicio 3: analogía

Pregunta: Libro es a biblioteca como cuadro es a... Opciones: a) pintor, b) museo, c) marco, d) pincel.

Respuesta: b) museo. La relación es de objeto con el lugar donde se conserva y se consulta. El pintor es quien lo crea, el marco es una parte y el pincel es la herramienta: son relaciones distintas a la del par original. En una analogía, primero nombra la relación con tus palabras y después busca la opción que la repite.

Ejercicio 4: deducción

Pregunta: Todos los docentes del centro recibieron la capacitación. Marta es docente del centro. Algunos de los que recibieron la capacitación obtuvieron un certificado. ¿Qué se puede afirmar con seguridad? Opciones: a) Marta obtuvo un certificado, b) Marta recibió la capacitación, c) solo los docentes del centro recibieron la capacitación, d) Marta no obtuvo un certificado.

Respuesta: b). Si todos los docentes del centro la recibieron y Marta es una de ellos, Marta la recibió. Del certificado solo sabemos que lo obtuvieron algunos, así que no se puede afirmar ni negar que Marta lo tenga. Y el enunciado no dice que solo los docentes del centro participaran.

Ejercicio 5: condición y conclusión

Pregunta: Si llueve, el acto se suspende. El acto no se suspendió. ¿Qué se concluye? Opciones: a) llovió, b) no llovió, c) no se puede saber si llovió, d) el acto se pospuso.

Respuesta: b) no llovió. Si hubiera llovido, el acto se habría suspendido, y eso no ocurrió. Cuidado con el caso contrario: si el enunciado dijera que el acto sí se suspendió, no podrías concluir que llovió, porque pudo suspenderse por otra razón.

Ejercicio 6: ordenar datos

Pregunta: Cuatro docentes llegaron a una reunión. Ana llegó antes que Luis. Carla llegó después de Luis. Pedro llegó antes que Ana. ¿Quién llegó de tercero? Opciones: a) Ana, b) Luis, c) Carla, d) Pedro.

Respuesta: b) Luis. Pedro llegó antes que Ana, Ana antes que Luis y Luis antes que Carla. El orden es Pedro, Ana, Luis, Carla. En estos ejercicios conviene escribir el orden en una línea y colocar cada dato a medida que lo lees.

Ejercicio 7: problema paso a paso

Pregunta: Una escuela tiene 480 estudiantes. El 25 % está en el Nivel Inicial y el resto se reparte en partes iguales entre 12 secciones de Primaria. ¿Cuántos estudiantes hay en cada sección de Primaria? Opciones: a) 28, b) 30, c) 36, d) 40.

Respuesta: b) 30. Primer paso: el 25 % de 480 es 120. Segundo paso: quedan 480 − 120 = 360 estudiantes en Primaria. Tercer paso: 360 entre 12 secciones da 30. La opción d) 40 sale de dividir los 480 entre 12 sin restar Inicial: es el error que el ejercicio busca.

Ejercicio 8: comparar datos

Pregunta: Tres secciones tomaron la misma prueba. En la sección A aprobaron 24 de 30 estudiantes, en la B aprobaron 21 de 25 y en la C aprobaron 30 de 40. ¿Cuál tuvo el mayor porcentaje de aprobados? Opciones: a) A, b) B, c) C, d) A y B empatan.

Respuesta: b) B. En A aprobó el 80 % (24 de 30), en B el 84 % (21 de 25) y en C el 75 % (30 de 40). La sección C tiene más aprobados en cantidad, pero el porcentaje más bajo: comparar cantidades en vez de proporciones es la trampa.

Cómo entrenar esta prueba

Estas son recomendaciones de Estudia, no del MINERD:

• Practica un poco cada día en lugar de mucho un solo día: el razonamiento mejora con constancia.
• Trabaja con tiempo. Si un ejercicio se traba, márcalo, sigue y vuelve al final.
• Escribe los datos: una línea para los órdenes, una tabla para las comparaciones.
• Lee todas las opciones antes de marcar. Las opciones incorrectas suelen salir de un error típico.
• Lleva una lista de los tipos de ejercicio que fallas y repásalos cada semana.

Practica con el simulador de Estudia

En la biblioteca pública de Estudia hay quizzes de Habilidades Cognitivas para el Concurso Docente. Son gratis, no necesitas cuenta y al terminar ves tu puntaje con la explicación de cada respuesta.

Preguntas frecuentes

¿La prueba de habilidades cognitivas es igual para todas las áreas?

Sí. Es una prueba general: la toman todos los postulantes, sin importar el nivel o el área por la que concursan.

¿Hay que estudiar matemática para esta prueba?

No evalúa un temario de matemática, pero algunos ejercicios de razonamiento usan operaciones básicas, porcentajes y proporciones. Conviene tenerlos frescos.

¿Estos ejercicios son del examen oficial?

No. Los escribió el equipo de Estudia para practicar el tipo de razonamiento que describe la orden del concurso. El MINERD no publica las preguntas de sus pruebas.

¿Cuántas preguntas tiene y cuánto dura?

Eso lo define cada convocatoria y puede cambiar, por eso no lo damos aquí. Revisa las instrucciones oficiales cuando el MINERD te convoque a las pruebas.